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在中國(guó)大學(xué)四年本科，二外的學(xué)生給我的感覺(jué)一直是努力奮發(fā)的。但是同時(shí)大家都很低調(diào)，全能人才比比皆是，能跟這樣一群人同班，同級(jí)，同校我很榮幸。都說(shuō)學(xué)小語(yǔ)種的人年年過(guò)高三，我想這話是對(duì)的。我們必須每天認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真背單詞寫作業(yè)，否則期末臨時(shí)抱佛腳面臨的一定是掛掉。那么多人每天堅(jiān)持早讀，每天自習(xí)到圖書館閉館，同時(shí)大家很積極，很樂(lè)觀，樂(lè)于奉獻(xiàn)。我想這也是中國(guó)學(xué)生的一個(gè)縮影吧。在韓國(guó)，由于我跨專業(yè)所以要補(bǔ)9個(gè)學(xué)分本科的課，因此跟梨大的本科生和研究生們都有廣泛的接觸。這邊的學(xué)生也都很努力，期中期末自習(xí)室圖書館是24小時(shí)開放的?？赡苡捎谖以谂哟髮W(xué)，大家都特別拼命的感覺(jué)。這里的學(xué)生非常注意形象，永遠(yuǎn)要保持最美的一面，不化妝是沒(méi)辦法出門的。這邊研究生的期末有點(diǎn)慘，所有的考試和論文都要在一兩個(gè)星期之內(nèi)完成，這和中國(guó)假期寫完是不一樣的，所以學(xué)生壓力會(huì)特別大。除此之外中韓兩國(guó)學(xué)生一個(gè)共有的缺點(diǎn)就是小組活動(dòng)時(shí)候會(huì)沒(méi)有歐美的表現(xiàn)積極，這可能是漢字文化圈的學(xué)生的普遍表現(xiàn)。

目前碩士還有一年畢業(yè)，畢業(yè)之后想去美國(guó)讀咨詢心理學(xué)的博士，希望能學(xué)成歸國(guó)進(jìn)入高校為國(guó)內(nèi)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，希望通過(guò)努力可以引起老師和家長(zhǎng)更多的重視，從而減少學(xué)生們的心理問(wèn)題，讓學(xué)生們更健康快樂(lè)的成長(zhǎng)成才。